1月30日，2024世界數(shù)字教育大會(huì)“全球數(shù)字教育發(fā)展趨勢(shì)與指數(shù)評(píng)價(jià)”平行會(huì)議在上海召開(kāi)。中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉利民、上海市人民政府副秘書(shū)長(zhǎng)王平和中歐數(shù)字協(xié)會(huì)主席路易吉·甘巴代爾（Luigi Gambardella）發(fā)表致辭。中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李永智主持開(kāi)幕式。
與會(huì)國(guó)內(nèi)外嘉賓圍繞數(shù)字教育監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的理論、實(shí)踐方案與典型應(yīng)用開(kāi)展交流研討。
經(jīng)合組織教育與技能司司長(zhǎng)安德烈亞斯·施萊歇爾（Andreas Schleicher）認(rèn)為，教育應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生完成高技術(shù)含量、非常規(guī)任務(wù)的能力，對(duì)學(xué)生的評(píng)估應(yīng)從學(xué)業(yè)表現(xiàn)、心理健康、參與度、適應(yīng)力、同伴關(guān)系、學(xué)習(xí)生活平衡、物質(zhì)與文化的幸福感、開(kāi)放性這8個(gè)方面入手。
中國(guó)教育科學(xué)研究院數(shù)字教育研究所副所長(zhǎng)曹培杰介紹了中國(guó)國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)體系。該標(biāo)準(zhǔn)體系由廣泛聯(lián)結(jié)、創(chuàng)新應(yīng)用、機(jī)制保障、素養(yǎng)提升4個(gè)一級(jí)維度、12個(gè)二級(jí)維度和29個(gè)觀測(cè)點(diǎn)構(gòu)成，將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)引領(lǐng)、典型引路作用，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化升級(jí)。
聯(lián)合國(guó)教科文組織《全球教育監(jiān)測(cè)報(bào)告》編寫(xiě)組高級(jí)政策分析安娜·達(dá)迪奧（Anna d’Addio）從教育公平、教育質(zhì)量與效率角度深刻分析了教育技術(shù)在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中存在的問(wèn)題。她提出要注意技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的擴(kuò)展性、公平性、持續(xù)性和適切性；應(yīng)以學(xué)生的最大利益為中心，關(guān)注學(xué)習(xí)成果，而不是數(shù)字輸入；數(shù)字技術(shù)不應(yīng)取代人與人之間的互動(dòng)，而應(yīng)成為人與人之間互動(dòng)的補(bǔ)充。
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)上海全球治理與區(qū)域國(guó)別研究院理事長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、研究員姜鋒從教育、知識(shí)、服務(wù)的視角分析了當(dāng)前大學(xué)的時(shí)代特征，強(qiáng)調(diào)了數(shù)字教育對(duì)人文社科類(lèi)高等教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，展示了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在語(yǔ)料庫(kù)研究、基于數(shù)據(jù)提高學(xué)習(xí)效率的實(shí)驗(yàn)以及利用大數(shù)據(jù)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)等項(xiàng)目的實(shí)施情況。
芬蘭于韋斯屈萊大學(xué)高級(jí)研究員克里斯托夫·費(fèi)尼維西（Kristof Fenyvesi）介紹了芬蘭在基礎(chǔ)教育和高等教育的最新趨勢(shì)以及芬蘭國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）的最新評(píng)估結(jié)果和數(shù)字技術(shù)在課堂上的應(yīng)用情況，分享了芬蘭研究理事會(huì)的旗艦計(jì)劃“未來(lái)教育”、DigiVisio2030計(jì)劃、DigiEduHack計(jì)劃以及愛(ài)沙尼亞塔林大學(xué)的STEAM4Edu等研究項(xiàng)目情況。
澳門(mén)理工大學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)肇基介紹了該校在積極構(gòu)建數(shù)字教育評(píng)價(jià)體系方面取得的重要進(jìn)展以及推動(dòng)技術(shù)整合與創(chuàng)新、積極參與國(guó)際合作的未來(lái)展望。他指出，數(shù)字教育實(shí)現(xiàn)了教育資源的跨國(guó)界共享，促進(jìn)了跨文化交流，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用在教育評(píng)估領(lǐng)域極大提升了評(píng)估的精確性和效率。
中國(guó)教育科學(xué)研究院教育統(tǒng)計(jì)分析研究所所長(zhǎng)馬曉強(qiáng)做了題為《全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)：基于證據(jù)的度量》主旨報(bào)告。課題組創(chuàng)新數(shù)字教育評(píng)價(jià)新路徑，構(gòu)建了全球數(shù)字教育發(fā)展動(dòng)態(tài)證據(jù)庫(kù)和指數(shù)模型，對(duì)全球62個(gè)國(guó)家進(jìn)行了數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)測(cè)算。他認(rèn)為應(yīng)深化國(guó)際協(xié)作機(jī)制、加強(qiáng)國(guó)際合作研究，進(jìn)一步提升數(shù)字教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性。
澳大利亞駐華使館公使銜參贊溫凱靈（Karen Welsh）分享了澳大利亞提升在線(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量、促進(jìn)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功經(jīng)驗(yàn)，包括為過(guò)渡到在線(xiàn)學(xué)習(xí)的教育機(jī)構(gòu)提供良好實(shí)踐和指導(dǎo)，為在線(xiàn)教育行業(yè)以及全球高等教育界收集、整合和開(kāi)發(fā)在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源，建立“專(zhuān)家建議中心”等。
浙江省溫州市委教育工委副書(shū)記，溫州市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)鄭煥東從區(qū)域智慧教育評(píng)價(jià)角度出發(fā)，分享了溫州構(gòu)建“1個(gè)區(qū)域?qū)用嬖u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)+1個(gè)學(xué)校層面創(chuàng)建指南+N個(gè)學(xué)校層面配套指標(biāo)”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和以“指標(biāo)引領(lǐng)、數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、過(guò)程反饋、跟蹤改進(jìn)”閉環(huán)促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)（IEA）專(zhuān)家塞巴斯蒂安·梅爾（Sebastian Meyer）介紹了國(guó)際計(jì)算與信息素養(yǎng)研究（ICILS）的基本概況及主要研究成果，重點(diǎn)分析了阻礙技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的主要因素，以及建立國(guó)際終身學(xué)習(xí)研究所的現(xiàn)實(shí)意義。
深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)陳堅(jiān)分享了南山區(qū)圍繞“環(huán)境創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新和特色創(chuàng)新”四個(gè)維度，推行“共性集約+個(gè)性自主”數(shù)字基座建設(shè)模式、再造“課程-空間-環(huán)境”學(xué)習(xí)空間建設(shè)流程、構(gòu)建“一官兩員兩師”數(shù)字化師資隊(duì)伍、成立“1+1+N”數(shù)字化學(xué)習(xí)共同體的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型特色發(fā)展道路。
韓國(guó)釜山鶴草小學(xué)數(shù)字素養(yǎng)高級(jí)教師樸珉宇（Park Minwoo）介紹了他在教學(xué)中通過(guò)使用Edutech工具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)情境、提供個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的實(shí)踐案例。
成都市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師夏雪展示了成都七中在遠(yuǎn)程直播教學(xué)促進(jìn)教育公平與扶貧方面取得的成果。她從教師視角出發(fā)，分享了通過(guò)一條條網(wǎng)線(xiàn)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源不受時(shí)間、路途等條件限制，為貧困地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生提供更多教育機(jī)會(huì)的親身感受。
李永智院長(zhǎng)在總結(jié)講話(huà)中指出，此次會(huì)議促進(jìn)了國(guó)內(nèi)外數(shù)字教育監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)理論和經(jīng)驗(yàn)的交流互鑒，描繪了全球數(shù)字教育發(fā)展的生動(dòng)畫(huà)卷，有利于推動(dòng)形成數(shù)字教育評(píng)價(jià)的全球協(xié)作共識(shí)。他強(qiáng)調(diào)，隨著科技的飛速進(jìn)步，數(shù)字化教育已成為全球教育領(lǐng)域的一大發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)了教育方式的變革發(fā)展，而建立一個(gè)科學(xué)、客觀、公正的數(shù)字教育發(fā)展國(guó)際評(píng)價(jià)體系，對(duì)于推動(dòng)全球數(shù)字教育的健康發(fā)展具有重要意義。他表示，中國(guó)教育科學(xué)研究院將繼續(xù)關(guān)注全球數(shù)字教育的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)與國(guó)際同行的交流與合作，為推動(dòng)全球數(shù)字教育的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)力量。
中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)汪明主持主旨報(bào)告環(huán)節(jié)。
“全球數(shù)字教育發(fā)展趨勢(shì)與指數(shù)評(píng)價(jià)”會(huì)議作為2024世界數(shù)字教育大會(huì)的平行會(huì)議，在教育部教育數(shù)字化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)的指導(dǎo)下，上海市教育委員會(huì)、上海師范大學(xué)的大力支持下，由中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦。國(guó)際組織外方代表，以及來(lái)自高校、科研機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)、典型案例學(xué)校的中方代表，共計(jì)近300人參會(huì)。