燕新著
科學出版社
內容簡介：教育關乎我們的未來。為有效應對世界范圍內新一輪科技革命和產業(yè)革命以及我國社會轉型對人才培養(yǎng)的新需求，我國學校改進應適應和引領新時代社會發(fā)展新趨勢和新要求，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。教育治理視角下的學校改進應在政府的主導下，通過參與、對話、協(xié)商等形式，邀請多主體參與學校辦學，形成以學生發(fā)展為本、積極回應內外環(huán)境變化、促進學校自主發(fā)展的教育生態(tài)。學校改進是多主體（校長、教師、學生、家長）參與，多要素（價值、規(guī)劃和文化）整合，多層次（政府、學校、社會）推進的過程，充分體現(xiàn)了教育治理的“多元、扁平、協(xié)同”等特征。
目 錄：
第一章 學校改進的基礎
第一節(jié) 學校改進的時代背景
第二節(jié) 學校改進的研究進展
第三節(jié) 我國學校改進的現(xiàn)狀調查
第二章 教育治理：學校改進的一個視角
第一節(jié) 教育治理的研究進展
第二節(jié) 學校改進的核心要素
第三章 學校改進的外部干預
第一節(jié) 學校改進的政府治理
第二節(jié) 學校改進的社會參與
第三節(jié) 學校改進的家長參與
第四章 學校改進的內部治理
第一節(jié) 提升校長領導力
第二節(jié) 增強學生自主學習能力
第三節(jié) 教師交流助推教師專業(yè)成長
第五章 學校改進的案例研究
第一節(jié) 學校改進的案例概況
第二節(jié) 學校改進的典型經驗
第三節(jié) 學校改進的案例反思