5月16日，在2025世界數(shù)字教育大會閉幕式上，中國教育科學研究院正式發(fā)布全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)（Global Digital Education Development Index，簡稱GDEI）2025。GDEI2025研究發(fā)現(xiàn)，習近平總書記于2019年致國際人工智能與教育大會賀信中倡導的“加快發(fā)展伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育”四個教育目標已在全球生根發(fā)芽。
一是多國正在體系化建設應用支持生態(tài)，助力構(gòu)建伴隨每個人一生的教育。 37.5%的國家開發(fā)了面向教育應用場景的人工智能資源、產(chǎn)品和服務。新加坡將人工智能學習工具嵌入學生學習空間。中國建成伴隨每個人一生成長的國家智慧教育公共服務平臺。
二是各國加快提升全民人工智能素養(yǎng)，助力構(gòu)建平等面向每個人的教育。 55.6%的國家正在打造人工智能教育課程體系。美國啟動“EducateAI”計劃，面向所有學生以及成年人提供人工智能教育。中國將人工智能課程納入義務教育必修。
三是數(shù)字教育先發(fā)國家積極開展多場景、全流程實踐探索，助力構(gòu)建適合每個人的教育。42%的國家探索人工智能在教學中的應用。日本基于人工智能為學生量身定制課程路徑。中國國家智慧教育平臺持續(xù)開展智能化升級、場景化示范。
四是全球正在著力筑造教育變革治理基礎，助力構(gòu)建更加開放靈活的教育。50%左右的國家建有相關組織機構(gòu)或政策制度。歐盟制定了《人工智能法案》。中國發(fā)布相關法律法規(guī)、成立專門機構(gòu)，開展系統(tǒng)治理，為構(gòu)建開放靈活的教育構(gòu)筑起基礎和屏障。
GDEI2025在沿襲上一年度基于多模態(tài)證據(jù)的評價范式基礎上，實現(xiàn)了三個拓展：一是擴大范圍，隨著證據(jù)的不斷豐富，參評國家從62個拓展至72個；二是創(chuàng)新手段，采用大模型等技術助力證據(jù)采集與分析；三是增設維度，在原有6個維度基礎上，增設“人工智能+教育”專題分析。
基于對全球數(shù)字教育發(fā)展多模態(tài)證據(jù)的分析，過去一年全球數(shù)字教育發(fā)展整體水平穩(wěn)步提升，全球指數(shù)均值提升4.54%，相對排名保持穩(wěn)定。隨著ChatGPT、Deepseek等生成式人工智能技術廣泛應用，“人工智能+教育”已成全球數(shù)字教育變革新趨勢。超過95%的國家都在關注這一主題。近8成國家發(fā)布了人工智能戰(zhàn)略規(guī)劃，將教育作為國家人工智能戰(zhàn)略的關鍵支柱。美中韓三國“人工智能+教育”整體發(fā)展優(yōu)勢尤為明顯。美國在大模型技術研發(fā)方面優(yōu)勢顯著，中國在大模型應用探索方面勢頭強勁。
中國教科院院長李永智表示，希望通過GDEI，展示數(shù)字教育發(fā)展的全球圖景、透視數(shù)字教育多維度創(chuàng)新場景、洞察數(shù)字教育為世界帶來的美好愿景。
面向數(shù)字教育未來發(fā)展，李永智提出8個路徑參考：教學思維鏈創(chuàng)新教育大模型構(gòu)建理念、智能體推動AI與教育深度融合、以數(shù)字教學法引領課堂教學范式創(chuàng)新、STEM創(chuàng)新成為未來人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略選擇、注重以社會情感學習促進人機和諧共生、關注算法治理確保教育技術向上向善、智能鴻溝成為定義教育公平的新變量、協(xié)同共創(chuàng)成為數(shù)字教育高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑。
撰稿 | 祝新宇