學(xué)術(shù)簡(jiǎn)介
第六屆中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)理事會(huì)理事，中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院國(guó)家高端智庫(kù)（試點(diǎn)）第二屆理事會(huì)理事，教育數(shù)字化專家咨詢委員會(huì)副主任委員，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系建設(shè)戰(zhàn)略咨詢委員會(huì)委員，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任委員，《中國(guó)教育學(xué)刊》編委會(huì)副主任，《數(shù)字教育前沿（英文）》聯(lián)合主編。
長(zhǎng)期從事數(shù)字教育、教育戰(zhàn)略、教育管理等工作與研究。在核心期刊、權(quán)威報(bào)刊理論版發(fā)文數(shù)十篇，多篇被《新華文摘》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》《人大復(fù)印報(bào)刊資料》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》等轉(zhuǎn)載。專著譯著十余部。代表作：《質(zhì)變前夕：數(shù)字教育的破與立》《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的構(gòu)想與實(shí)踐探索》《以數(shù)字化開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道》《服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，謀劃數(shù)字教育變革——國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)思考》等。主持國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“中小學(xué)科學(xué)教育智能導(dǎo)師關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用”、國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)技術(shù)融合同行評(píng)議的科技人才分類分層評(píng)價(jià)模型研究”、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)“全球教學(xué)洞察(GTI)”等重大項(xiàng)目十余個(gè)。
長(zhǎng)期從事數(shù)字教育、教育戰(zhàn)略、教育管理等工作與研究。在核心期刊、權(quán)威報(bào)刊理論版發(fā)文數(shù)十篇，多篇被《新華文摘》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》《人大復(fù)印報(bào)刊資料》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》等轉(zhuǎn)載。專著譯著十余部。代表作：《質(zhì)變前夕：數(shù)字教育的破與立》《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的構(gòu)想與實(shí)踐探索》《以數(shù)字化開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道》《服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，謀劃數(shù)字教育變革——國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)思考》等。主持國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“中小學(xué)科學(xué)教育智能導(dǎo)師關(guān)鍵技術(shù)研究及應(yīng)用”、國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)技術(shù)融合同行評(píng)議的科技人才分類分層評(píng)價(jià)模型研究”、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)“全球教學(xué)洞察(GTI)”等重大項(xiàng)目十余個(gè)。
主要成果
- [1]李永智.質(zhì)變前夕：數(shù)字教育的破與立[M].上海：上海教育出版社.2024.
- [2]李永智,孫薔薔.人工智能與幼兒大腦教育開(kāi)發(fā)[J].教育研究,2025,46(04):4-18.
- [3]李永智.教育強(qiáng)國(guó)成于實(shí)干[J].人民教育,2025,(01):6-10.
- [4]李永智.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的構(gòu)想與實(shí)踐探索[J].人民教育,2022,(07):13-21.
- [5]李永智.以數(shù)字化開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道.人民日?qǐng)?bào).2023-10-13(09).
- [6]李永智. “五個(gè)重大關(guān)系”：教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的方法論基礎(chǔ).光明日?qǐng)?bào).2024-10-22(15).
- [7]李永智.中國(guó)教育文明的鮮明特征.光明日?qǐng)?bào).2023-05-09(15).
- [8]李永智.牢牢把握教育的三重屬性.學(xué)習(xí)時(shí)報(bào).2024-09-30(01).
- [9]李永智.堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線.學(xué)習(xí)時(shí)報(bào).2023-09-11(A1).
- [10]李永智.把教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程[J].紅旗文稿,2023,(21):43-45.
- [11]李永智.服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，謀劃數(shù)字教育變革——國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)思考[J].教育國(guó)際交流,2023,(06):19-22.
- [12]李永智.教育如何面對(duì)人工智能的挑戰(zhàn).中國(guó)教育報(bào).2024-03-25(04).
- [13]李永智,安德烈亞斯·施萊歇爾.人工智能時(shí)代的教育圖景與憂思[J].全球教育展望,2024,53(04):43-52.
- [14]李永智,鄧友超,李紅恩.習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述體系化學(xué)理化研究[J].中國(guó)高校社會(huì)科學(xué),2024,(04):21-31+156.