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吳揚

工作部門：心理與特殊教育研究所
職　　稱：助理研究員
學歷學位：教育學碩士
專業(yè)領域：特殊兒童教育、融合教育、特殊教育政策研究等
學術簡介
入職以來，在《中國特殊教育》等核心期刊發(fā)表論文10余篇，其中1篇被人大復印報刊資料全文轉載，參編著作5部。其中，代表作有：論文《盲校學前教育課程設置現(xiàn)狀的調(diào)查研究》《幼兒園教師融合教育素養(yǎng)的調(diào)查研究》《中美英澳四國幼兒教師專業(yè)標準中融合教育素養(yǎng)的研究》等。主持全國教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度教育部青年課題“我國特殊教育學校德育的現(xiàn)狀、問題及對策研究”；主持中國教育科學研究院院級青年課題“融合教育背景下特殊兒童入學準備研究——基于幼小銜接的視角” 1項，所級個人項目“幼兒園教師融合教育素養(yǎng)的調(diào)查研究”“幼兒園教師融合教育素養(yǎng)提升策略研究”等4項。參與教育部司局級項目 “特殊教育學校部編新教材使用情況調(diào)研”“未入學適齡殘疾兒童少年基本狀況調(diào)研和分析” 等若干項；參與中國教科院院級、所級部門課題?“十八大以來我國教育質(zhì)量提升成就與經(jīng)驗研究”?“隔離還是融合：國際特殊教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇”“中國特殊教育發(fā)展報告（2014-2016年）”等若干項。獲得中國教科院2017-2018年度“優(yōu)秀青年”榮譽。